湖南行測言語理解，選詞填空注意邏輯思維
行測考試特別強(qiáng)調(diào)對邏輯思維能力的考察，以公平性為取向，具體到填空題中，稱之為“選詞填空”。但近幾年考試難度不斷加大，更多地體現(xiàn)為一種“隱性”的考法，即通過橫線前后的相關(guān)語句、詞語得知橫線處應(yīng)具備每種邏輯關(guān)系和特征，這可以稱之為“前后照應(yīng)”。
選詞填空一方面涉及到相關(guān)語句、詞語的分析，另一方面，由于考生有糾結(jié)于ABCD語義上的差異的做題習(xí)慣，往往忽視了橫線前后的提示，因此，這類考法也逐漸成為考試的重點。現(xiàn)舉幾例加以說明。
(例題1)節(jié)約其實就是這樣的________行為，表現(xiàn)在我們的日常生活中，它就是空調(diào)開多少度之類的細(xì)枝末節(jié)的問題，就是買大排量還是小排量轎車之類的問題，就是是否選擇一次性衛(wèi)生筷之類的問題。
依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊幌蚴?/span>( )。
依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊幌蚴?/span>( )。
A.簡單
B.瑣碎
C.日常
D.普通
【解析】該題若從搭配上來說，四個選項都可以，這時就重點就在于觀察橫線前后的提示，此時發(fā)現(xiàn)橫線后出現(xiàn)：細(xì)枝末節(jié)的問題。“細(xì)枝末節(jié)”反映的是細(xì)小的、瑣碎的方面，因此，答案只能是B，而簡單、日常、普通文章沒有相關(guān)詞語得以體現(xiàn)，應(yīng)予排除。
(例題2)近現(xiàn)代西方科學(xué)與人文兩種文化經(jīng)歷了融合、沖突和消解三個時期，反映到教育理念上也相應(yīng)地經(jīng)歷了科學(xué)教育與人文教育的相互________、越走越遠(yuǎn)和共同反思三個階段。這一歷史發(fā)展表明，過分強(qiáng)調(diào)科學(xué)文化和科學(xué)教育，必然導(dǎo)致對人文的________;而過分強(qiáng)調(diào)人文文化和人文教育，也會帶來對科學(xué)技術(shù)的漠視。
依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊幌蚴?/span>( )。
A.滲透 排擠
B.結(jié)合 無視
C.滲透 輕視
D.結(jié)合 限制
【解析】該題解題口很多，這里結(jié)合提示性語句進(jìn)行解答。第一個空所在的那個分句表達(dá)的是教育理念經(jīng)歷的三個階段，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)橫線前面出現(xiàn)了詞語：“相應(yīng)地”，通過“相應(yīng)地”我們可以知道教育理念的三個階段與前文的三個時期一一對應(yīng)，因此，第一個空應(yīng)該與“融合”這個時期相對應(yīng)，“融合”強(qiáng)調(diào)雙方互相交融，對比選項，“結(jié)合”只強(qiáng)調(diào)了在一起，但沒有體現(xiàn)你中有我，我中有你的交融關(guān)系，而“滲透”恰恰體現(xiàn)了這一點。因此，第一個空選擇“滲透”。
(例題3)在消費(fèi)品領(lǐng)域，人們的審美觀、價值觀念是非常________的，什么是高雅的，什么是大眾的，人們在不同的時代、不同的情境下，會有不同的理解。如果讓西方飲茶習(xí)慣去________茶飲料領(lǐng)域，他們不習(xí)慣的綠茶就永遠(yuǎn)出不了頂級品牌。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/span>( )。
A.靈活 占領(lǐng)
B.多元 適應(yīng)
C.主觀 主導(dǎo)
D.時尚 改變
【解析】第一個空若從搭配上說，只可以排除D項的“時尚”，靈活、多元、主觀都可以，這時就重點就在于觀察橫線前后的提示，觀察得知橫線后出現(xiàn)：會有不同的理解，“理解”一詞強(qiáng)調(diào)的是“個人的、主觀的”，因此，對比選項，只有C項的“主觀”與“理解”一詞的含義相對應(yīng)。
(例題4)從20世紀(jì)90年代“人類基因工程”計劃啟動之日起，美國、日本和歐洲等展開了一場激烈的基因?qū)＠麪帄Z戰(zhàn)，因為誰擁有專利，就意味著誰就能在國際上獲得________基因產(chǎn)業(yè)的“王牌”，誰就能擁有今后基因開發(fā)的龐大市場，為此，美國等少數(shù)發(fā)達(dá)國家大量地將階段性研究成果________申請了專利。
依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊幌蚴?/span>( )。
A.壟斷 搶先
B.操縱 獨立
C.控制 自發(fā)
D.專營 及時
【解析】第一個空若從搭配上來說，四個選項都可以，沒法進(jìn)行排除，這時可以重點分析第二個空，觀察發(fā)現(xiàn)第二個空前面出現(xiàn)：“階段性”一詞，階段性強(qiáng)調(diào)“未充分研究、未最終確定”的含義，但對比四個選項，發(fā)現(xiàn)都可以，這時重點在于理清整個文段的邏輯關(guān)系，分析得知文段是一種因果關(guān)系，結(jié)果是“激烈的基因?qū)＠麪帄Z戰(zhàn)”，后面是原因解釋。因果關(guān)系之間有一種照應(yīng)關(guān)系，既然是“激烈的基因?qū)＠麪帄Z戰(zhàn)”，后面的原因解釋也應(yīng)該體現(xiàn)這一點，這時再去看第二個空，對比選項，哪個詞語能與“階段性成果”相搭配進(jìn)而體現(xiàn)競爭的激烈程度，只有A項的“搶先”。
(例題5)信用卡從根本上改變了我們的花錢方式，當(dāng)我們用現(xiàn)金買東西時，購買行為就涉及到實際的損失---我們的錢包變空了，然而，信用卡卻把交易行為________化了，這樣我們實際上就不容易感覺到花錢的消極面了，腦成像實驗表明，刷卡真的會降低腦島的活動水平，而腦島是與消極情緒有關(guān)的腦區(qū)。信用卡的實質(zhì)就是________我們，讓我們感覺不到付賬的痛苦。
依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊幌蚴? )。
A.合理 麻痹
B.抽象 麻醉
C.簡單 迷惑
D.概念 蒙蔽
【解析】第一個空單純看搭配的話，四個選項都可以，無法進(jìn)行排除，這時重點看橫線前后的提示，此時發(fā)現(xiàn)橫線后面出現(xiàn)了：不容易感覺到花錢的消極面了，言下之意，橫線處的行為要導(dǎo)致“不容易感覺到花錢的消極面”的結(jié)果，對比四個選項，可以排除C項的“簡單”與D項的“概念”。
通過以上五道國考例題分析，可以看出：通過閱讀橫線前后、甚至前后文，進(jìn)而去把握橫線與其他文字的關(guān)系，然后再通過這種關(guān)系去解題才真正的考察了一個人的思維能力，這也正是選詞填空題的定位所在。目前國考、聯(lián)考題難度越來越大，希望廣大考生謹(jǐn)記“邏輯”二字，方可在繁亂的文字中找出解題突破口。
點擊分享此信息：
相關(guān)文章
