同學們在申論學習中最為頭痛的一部分就是作文了，很多同學都面臨著字數(shù)不夠的困境。然而作文的分值在申論考試中又占比較高，所以要求考生們必須掌握一定的技巧，才能夠在有限的時間內(nèi)“填充”出一篇充實的文章。

 

　　在申論考試中主要考察的文體是議論文，常見的方式是例證法與理證法，許多學員文字基礎較差，單純說理很難湊夠字數(shù)，所以建議大家在作文論證的過程中，例證與理證共同使用，論證方法的多樣性也是作文評判標準之一，同時，使文章更加充實豐富，而不是干癟重復的說理。在這里向大家介紹一種較為實用的例證方法——要素法。

 

　　要素法的主要公式是：分論點+要素呈現(xiàn)案例+分析+總結(jié)

 

　　文章的案例敘述部分主要包含著這幾個要素：主體、做法、結(jié)果、處境、啟示，這是一種敘述案例的方式，通過加減要素，可以自由的控制文章寫作的字數(shù)多少，當在論證中只運用一個案例時可以敘述的較為詳細，即多運用幾種要素;然而當一個論點我們有多個文章要運用多個案例論證時則可以少運用要素。但需要注意的是在要素法運用的過程中，主體、做法是必不可少的，在分析案例的過程中可以分析出案例的啟示，否則案例會不完整。

 

　　如：

 

　　1.蘇東坡治理西湖：主體+做法：蘇東坡采取清理淤泥的方式治理西湖。(做法的具體化)

 

　　2.蘇東坡被貶杭州為官時，采取清理淤泥的方式治理西湖。(主體+處境+做法)

 

　　3.蘇東坡被貶杭州為官時，采取清理淤泥的方式治理西湖。不僅美化了西湖周邊的生態(tài)環(huán)境，更為關鍵的是解決了當?shù)匕傩盏挠盟�難題。(主體+處境+做法+結(jié)果)

 

　　4.蘇東坡被貶杭州為官時，采取清理淤泥的方式治理西湖。不僅美化了西湖周邊的生態(tài)環(huán)境，更為關鍵的是解決了當?shù)匕傩盏挠盟�難題。由此可見，為官者要為百姓辦實事謀福利，心系百姓。(主體+處境+做法+結(jié)果+啟示)